Previo al uso de todas estas tecnologías es necesario un proceso de reflexión, para determinar los objetivos que queremos conseguir al utilizarlas.

Desde mi punto de vista, no diferenciaría entre quien utiliza blogs y quien utiliza wikis pues creo que en momentos y situaciones distintas puede ser más útil una u otra herramienta, o utilizar un foro de discusión (por las limitaciones en ese sentido que tiene el blog), etc. Con lo que un uso complementario de las distintas herramientas (previa reflexión y análisis) es interesante.

Introducir cualquier recurso nuevo en nuestra docencia implicará un tiempo de “entrenamiento” y adaptación. En nuestro caso, utilizando blogs con alumnos no habituados a ello, es verdad que hemos dedicado toda una sesión de clase a presentar la herramienta, configurarla, etc. y han ido saliendo algunos problemas… pero si una vez empezado luego te permite que los estudiantes puedan leer las actividades de los compañeros, que el profesor pueda ir comentando cada actividad “in situ” y llevar más allá del aula algunas discusiones o reflexiones, creo que le da un valor añadido que merece la pena.
En el caso de geografía, por ejemplo, proponer búsquedas a través de google maps o tagzania, podría ser una forma de dinamizar algunos contenidos a través de un blog del profesor.

Un saludo