En esta línea, tiro hacia publicaciones como la que mencionaba Carlos más arriba (CEU Elche Digital). Para mí el ejercicio ideal es el de un periódico de clase.

¿Qué dónde puede participarse? Ahora puedes expresarte en infinidad de sitios. Pienso por ejemplo en Soitu, que te permite hacer periodismo e incluso paga por ello. Pero hay muchos más.

Tus comentarios no molestan nada, gracias por hacerlos.

Saludos.

También soy profesora, y a pensamientos como los que tú tienes me refería yo más arriba. Pero quizá conviene matizar algunas cosas para que nadie se sienta ofendido. La “modernidad” en el aula no pasa por una tecnología o uso tecnológico concreto, sino por una actitud ante la enseñanza. Ideas como la visibilidad y autoridad, que ahora se resaltan bastante, tampoco me gustan demasiado: ¿debo dedicarle energía y tiempo a que se vea lo que hago o a que mi trabajo tenga efectos positivos? ¿Debo buscar la autoridad o un trato horizontal al máximo con los alumnos? Lo ideal es una mezcla de las dos cosas, pero desde luego si hay que optar uno se queda con lo segundo. Hay profesores con blogs fabulosos que también saben esto, y en general lo sabe todo el que usa las NNTT de modo racional, reconociendo sus ventajas e inconvenientes como hacía César más arriba. El problema es quizá el clima general de confianza excesiva en los fenómenos digitales (bueno, yo lo veo así) o la descripción acrítica de los mismos. Paradójimamente, eso impide que tales fenómenos sean empleados al máximo de su potencial, ayudando a cambiar de verdad las cosas.

Supongo que hay que resistir a las presiones, identificar las necesidades reales que tienen los estudiantes y procurar cubrirlas con los elementos al alcance, virtuales o no. Tienes razón, hay algunas herramientas muy celebradas que a veces no van bien. Pero hay otras sin las que a estas alturas reconozco que ya no sabría trabajar, como Delicio.us.

Por mi parte, creo percibir que se va diluyendo el blogcentrismo y que ahora se habla más de una Internet con numerosas opciones: las redes sociales, myspace, los wikis, los agregadores, los feeds, los mashup, el microblogging, los micromedios… Y claro, también los blogs. Me parece una visión más cercana a la realidad.

Como tú, tengo un sitio en construcción desde hace tiempo. También creo que cuando llegue no cambiará demasiado mi manera de dar clases…

Un saludo. Da gusto que antiguos comentarios revivan de forma tan abierta.

Pero sí, el que suponga que la blogosfera es la panacea… se equivoca gravemente.

Yo creo que Reuters da salida a este tipo de cosas cuando son realmente noticiosas. Es decir, si una agencia de noticasi tuviera que publicar un teletipo cada vez que se abre un nuevo blog, la saturación sería brutal

Ahora, si tres eminencias de un campo coinciden en tiempo a la hora de empezar sus blogs, la cosa me parece importante :)

Ánimo con tu blog :)

…“uno de los nuestros” (no estoy diciendo que haya pasado, sólo presiento que pueda pasar; b) la falta de tiempo, ahí coincido, es el primer impedimento para que un profesor cree un blog, pero el segundo, a veces, es el pensamiento reticente de que se ha creado una “burbuja blogosférica” que casi obliga a meterse dentro ante el riesgo de quedar convertido en nadie, que tiende a magnificar la visibilidad por encima de otras cualidades y que estimula a los alumnos –especialmente los de Periodismo- a expresar sus idas y venidas antes que a escuchar y a interpretar las de los demás; c) creo que va siendo hora de abrir un blog. Si no puedes con el enemigo, únete a él, especialmente si Drezner está del otro lado.

Un saludo, aquí tienes uno de los artículos de Drezner en pdf:
http://www.danieldrezner.com/research/blogpaperfinal.pdf

Quería comentarte algunos pensamientos desde la más absoluta pequeñez de quien no tiene blog, por eso de no crearme enemigos.
:)

Daniel W. Drezner es un pensador habilísimo y, a mi juicio, uno de los mejores intérpretes de la influencia de los blogs en las Relaciones Internacionales, la economía y la organización política. Se ha aproximado a ellos hace ya varios años sin que la fascinación le impida la mirada crítica y la disección útil, estés de acuerdo con él o no. Y un acercamiento cauto se agradece siempre en momentos de extrema efusión (éstos).

Cosas que me ha sugerido la noticia que divulgas: a) me apena pensar que los bloggers puedan subir el listón de consideración de un académico sólo en el momento en el que Reuters divulga que es \

Tienes toda la razón, no quería expresar que la búsqueda de prestigio fuera excluyente del deseo de construir un conocimiento compartido. Más bien quería dejar claro que ese prestigio es “uno de los” motivos más valiosos para meterse en el serio asunto de publicar un blog potente.