La escuela 2.0 ha de integrar a nuevos profesionales que complementen el desarrollo curricular… del mismo modo que para hacer frente a ciertas derivas relacionadas con la exclusión social, cada vez en más escuelas existe la figura de educador social o trabajador social (que antes no estaba)… ¿Por qué no crear la figura puente de Educador Digital?

Cuando yo era chaval, mis primeras clases de inglés, las daba la tutora con lo que había aprendido la noche antes en la academia (y pronunciaba como si tuviera la boca llena de polvorones)… Lo mismo pasa con la informática en muchas escuelas (la de mi hijo, sin ir más lejos)… Todos se pelean por No dar esa clase… ya que es se ven obligados a darla según su perfil de usuario (finalmente, el más joven o el que más sabe, se encarga de ella).

Pienso que un paso a la escuela 2.0 pasaría también por integrar las nuevas tecnologías en los conceptos que se trabajan desde edades tempranas… Por ejemplo en las lecturas que se llevan a casa… El sólo hecho de cambiar ‘Va un caracol y derrapa’ por ‘Mandé un mail y no te llegó’ ya sería un paso (ir repitiendo ‘las mentiras’ hasta que se vuelvan una realidad). Otro ejemplo: ‘Y recuerden que aquellos que tengan internet en casa, me han de traer tres webs que isiten a menudo para comentarlas’… etc.

Mi hijo es internauta con siete años y no encuentra ni un espacio en la escuela para compartirlo con el profesorado (porque el 1.0 también es falta de interés) ni siquiera con un espacio para irlo compartiendo con otros amigos internautas: el mimetismo entre los chicos ayudaría a desear participar de ese nuevo medio…