Educación y Cultura

Fantástica noticia. Acaba de nacer, como iniciativa conjunta de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez e Intel Corporation, el portal Skool.es, que se define como una iniciativa organizada con el objetivo de ofrecer recursos didácticos innovadores, interactivos e interesantes por medio de las tecnologías y los dispositivos más avanzados. Está dirigido a los profesionales y estudiantes de la eduación no universitaria y, desde luego, supone un paso hacia delante en la esa necesidad que España tiene de encontrar un verdadero referente en materia de educación y TIC en el sector no universitario.

Es una pena que todavía no haya aparecido una iniciativa de este tipo de manos de la Administración, de modo que lo mejor será sacar provecho a los proyectos de carácter privado. Este Skool.es asegura tener todo lo que estudiantes y profesores necesitan para ayudarles a asimilar el contenido de las asignaturas de ciencias y matemáticas de los ciclos 1 y 2 de secundaria. Conviene tener un ojo encima del proyecto, dado que se acaba de dar a conocer y no contamos con muchos datos sobre sus funcionalidades y éxito.

Es de suponer que muchos de ustedes ya cuentan con buenos listados de herramientas on line para la educación. Incluso imagino que algún que otro lector habrá elaborado su propia colección de uso propio. Es probable que entre unas y otras colecciones haya notables diferencias. Más allá de dos o tres aplicaciones (las más usadas, las estrella, si bien sería más correcto hablar de dos o tres tipos de aplicaciones), el resto del contenido de unas y otras no suele parecerse entre sí. Por eso la aparición de una nueva lista siempre merece ser destacada.

En este caso tengo entre manos la colección que ha realizado Anibal de la Torre, publicada ayer mismo como guinda final a uno de los cursos que imparte. No sería justo reproducir íntegramente todo su trabajo, por mucho que esté bajo licencia creative commons, de modo que considero que lo mejor será listar las categorías en las que Anibal ha clasificado las herramientas y enlazarlas con sus respectivos contenidos de nivel inferior.

1. Materiales didácticos
2. Búsquedas
3. Herramientas básicas
   1. Enciclopedias
   2. Diccionarios
   3. Ortografía
   4. Traducción
   5. Calculadoras
   6. Hora y Fecha
4. Colecciones de Webquest
5. Colecciones de recursos multimedia
   1. Imágenes
   2. Sonidos
   3. Videos
6. Marcadores sociales
7. Ofimática on-line
   1. Procesadores de textos
   2. Hojas de cálculo
   3. Editores fotográficos
   4. Creación de gráficos
   5. Dibujar on-line
   6. Conversores on-line
   7. Calendarios
   8. Recortes de Internet
   9. Páginas de inicio
   10. Pizarras colaborativas on-line
   11. Mapas conceptuales
8. Utilidades gráficas
9. Noticias
10. Geolocalización

Personalmente me parece una clasificación bastante adecuada, y podrán comprobar cuando visiten cada categoría que es una colección de herramientas bastante completa, pero echo en falta algunas cosillas. Por ejemplo, el autor no ha considerado conveniente establecer una categoría de herramientas de publicación de blogs (en este caso más apropiado que nunca: cada maestrillo tiene su librillo).

De todos modos, he de confesar que encuentro la verdadera utilidad de este listado viéndolo como un punto de partida sobre el que construir, con la colaboración de todos, una lista de mayor envergadura que, debidamente ordenada y constratada, podría llegar a convertirse en un estándar. Así que, ¿quién se anima?,

La aparición de concursos que premien la labor de los profesionales de la educación que hacen uso de las herramientas que proporcionan las TIC siempre es una buena noticia. Por un lado denota madurez del sector, puesto que significa que hay propuestas donde elegir ganadoras, y por el otro lado implica un claro ánimo de desarrollo del mismo. De todos modos, diría que todavía no existen unos grandes premios del sector en España, así que la aparición de una nueva convocatoria es buena noticia por partida doble.

Los que vengo a presentar hoy están organizados por la Asociación Espiral, un colectivo de profesores, técnicos, investigadores, estudiantes y entidades interesados en la promición y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.

Según la propia asociación, el objetivo de estos premios es valorar, reconocer y premiar el trabajo de los profesores que demuestran la utilidad pedagógica de los blogs haciendo uso habitual de ellos. Al concurso pueden presentarse tanto blogs de profesores y profesoras como blogs individuales que tengan contenido educativo, blogs colectivos de profesores, blogs de centros educativos y blogs de aula. Finalmente, el plazo de presentación de candidaturas finaliza el próximo 23 de abril.

Merece la pena finalizar este anuncio preguntándonos cuántos premios de este tipo existen en España y, sobre todo, qué valor tienen y a cuánta gente llegan. Esto es, lo de siempre: ¿cómo está el sector del e-learning en nuestro país?

Alejandro Piscitelli (PDF,49′5kb), prolífero autor argentino de libros sobre sociología y comunicación y responsable del portal gubernamental Educ.ar, ha pasado esta mañana por la sede principal de la Universitat Oberta de Catalunya como parte de la programación de seminarios que realiza la Cátedra UNESCO de la citada universidad.

Desgraciadamente, me ha sido imposible asistir al evento, pero aun así, y aprovechando su paso por Barcelona, voy a destacar algunos de los enlaces más interesantes que recogen el trabajo de Piscitelli y sus colaboradores.

El citado portal cuenta con varios canales temáticos, entre los que destacan OLPC (esto es, One Laptop Per Child), una interesante sección de Noticias, una sección de entrevistas (Protagonistas), la clásica sección sobre Sociedad de la Información, un canal para Podcasts y un canal local dedicado a las redes culturales de Santa Fe.

Además de los blogs, Educ.ar aglunita todas las iniciativas sobre Eduación y Tecnologías de la Información y la Comunicación llevadas a cabo en Argentina. También cuenta con un interesante índice de autores, de gran utilidad, y con un espacio de Innovación docente y debate donde cabe hablar desde el ajedrez como herramienta de eduacación hasta de los derechos de la mujer y su situación en el mundo digital.

En cierto modo, creo que Educ.ar constituye todo un ejemplo a seguir en materia de iniciativas públicas.

Quedan por resolver las cuestiones clásicas: ¿qué posición tiene España en una materia como ésta? ¿Podemos sentirnos orgullosos o por el contrario debemos agachar la cabeza y trabajar duro por la innovación en materia de educación? ¿Qué ha hecho nuestro gobierno en este área?

A propósito, si alguien ha tenido la oportunidad de asistir a la charla de Piscitelli, tiene tribuna abierta para contarnos lo que ha observado. Feliz fin de semana.

La entrada que Christopher D. Sessums publica hoy en su blog debería darnos mucho que hablar. Realmente tiene razón cuando aboga por llevar a cabo un trabajo de concienciación de los grandes medios de comunicación para convertirlos en nuestro gran aliado a la hora de llevar a cabo una profunda reforma de la educación en la que se incorporen los procesos de enseñanza que están siendo reinventados gracias a las TIC.

Fruto de una conversación entre un profesor apasionado de la tecnología, el propio Sessums, y un profesor de periodismo, Lauren Hertel, la propuesta del primero para la consecución de esa Escuela 2.0 cobra sentido al comprobar las escasas informaciones sobre educación publicadas en los medios. En este caso, Sessums habla de lo que conoce, los medios norteamericanos, pero me atrevería a ampliar la llamada de atención a una esfera de la información española donde sólo se habla de educación cuando el poder ejecutivo propone un cambio en las horas asignadas a uno u otro idioma o cuando se produce un conflicto entre alumnos, padres y profesores.

En cambio no se habla nada, o casi nada, de los métodos empleados en la educación (superior o no), de la oportunidad de renovación que está viviendo en esto momentos, en definitiva nada más allá de las notas de prensa que envían las universidades para informar de los logros de sus catedráticos. Parece que a los medios de comunicación no les interesa la educación cuando el tema no va más allá de la anécdota o la noticia coyuntural.

Quiero dejar, por tanto, el asunto en la palestra. Desearía comenzar un debate abierto: ¿son los medios de comunicación un servicio público? ¿ofrecen el tratamiento necesario al mundo de la educación? ¿pueden ayudarnos a transmitir el mensaje de cambio y adecuación a los nuevo tiempos a la sociedad en términos generales? ¿quizá hemos de preocuparnos antes por los conflictos sociales en las escuelas, el fracaso escolar y la violencia antes de pensar en reformar los métodos educativos? ¿deberíamos trabajarlo en paralelo?