Tutoriales de 5 minutos

5 Septiembre, 2007, por

Hace algunos meses la prestigiosa revista Wired hablaba de un fenómeno que ellos llamaron “aperitivización de la cultura“: los nuevos usos de las TIC provocan que los ítems culturales que consumimos (tanto los de nuevo acuño como los que siempre estuvieron ahí) vayan sintetizando sus formatos poco a poco hasta adaptarse a las necesidades de un usuario de atención de dispersa y tiempo limitado.


Fruto y claro ejemplo de esa tendencia son los tutoriales disponibles en el sitio web www.5min.com, un puñado de vídeos de formato reducido que explican desde cómo dar un masaje en los hombros hasta cómo subir fotos en Facebook.

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San Fermín TV

18 Junio, 2007, por

Este año podemos seguir a pies juntillas la letra de la canción y marchar a Pamplona para el 7 de Julio, con nuestra bota, o bien podemos quedarnos en casa y disfrutar de las populares fiestas a través de Internet. La famosa marca de productos textiles y souvenirs que surgió en torno a las fiestas de San Fermín, Kukuxumusu, acaba de anunciar la creación de un canal de televisión a través de la Red que comenzará a funcionar el día 1 de Julio y se encargará de retransmitir contenidos relacionados con la celebración.

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Conviene explicar también que esa televisión podrá consumirse bajo tres modalidades distintas. On demand, esto es, ofreciendo al usuario exactamente los vídeos que desee. On Air, es decir, siguiendo la parrilla programada oficialmente. Y finalmente Playlist, la modalidad en la que el usuario podrá configurar su propia parrilla televisiva sanferminera.

Resulta curioso que la innovación en materia de retransmisiones televisivas y fiestas populares venga de la mano de una entidad privada como Kukuxumusu, y que se lleve a cabo sin ningún tipo de apoyo institucional.

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Wiki (en Inglés fácil) en Blip.tv

12 Junio, 2007, por

Blip.tv, todavía en Beta, es un repositorio audiovisual que anima al usuario a crear sus propios contenidos. Fruto de esa filosofía con cierto afán divulgativo han aparecido algunos buenos vídeos que explican de forma sencilla algunas claves de la web en la que nos desenvolvemos.

En el vídeo pueden ver a continuación, por ejemplo, se explica con sencillez (en inglés, eso sí) qué es un Wiki y qué ventajas aporta su utilización. He de dar las gracias a Mari Luz Congosto (¿por qué no se hará un blog ésta mujer?) por descubrirme ésta maravilla de vídeo que habla por si solo.


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EduClip 2007

30 Mayo, 2007, por

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El próximo viernes día 1 de junio acaba el plazo de presentación de propuestas para el concurso EduClip 2007. La misión del concurso, incentivar las nuevas formas de comunicación audiovisuales en relación con la educación, es más que loable y muy acertada en la medida en que se ajusta perfectamente a una realidad cambiante en la que el lenguaje que se exige a los profesionales de la comunicación debe de entrar tanto por los ojos como por los oídos, debe ser multimedia, hipertextual y, sobre todo, audiovisual.

El concurso, que está dotado con un nada desdeñable primer premio de 1.500 €, está organizado por distintas instituciones educativas gubernamentales y privadas de Catalunya y se completa, más allá de los premios otorgados, con unas jornadas educativas que tendrán lugar los próximos días 2 y 3 de Julio en el Instituto Nacional de Educación Física de Catalunya (INEF).

Como muestra de la calidad de los premiados en ediciones anteriores, a continuación pueden ver el clip ganador de 2006:

Por otro lado, desconozco las condiciones de participación del concurso, pero creo que una iniciativa orientada a la educación debería de insistir un poco más en la divulgación de sus contenidos. Lo comento porque, de entre todos los ganadores de la pasada edición, sólo he podido encontrar uno de ellos en repositorios de vídeo como Youtube:


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Tutorial-lab: un nuevo rincón para aprender

12 Abril, 2007, por

Hará cosa de un mes que estuvimos hablando de Videolectures, un repositorio en línea que aloja grabaciones audiovisuales de conferencias, clases magistrales y todo tipo de eventos educativos que hayan tenido lugar dentro del marco universitario.

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Hoy les presento un servicio de características similares pero más orientado al plano en el que los usuarios se comunican de igual a igual. Se trata de Tutorial-lab, un proyecto (español, por cierto) que recoge tutoriales en vídeo en los que se explica el uso de algunas de las aplicaciones y tecnologías más utilizadas en los últimos tiempos: Excel, Hojas de estilo CSS, Photoshop, 3D Studio o Windows XP.

Creo que el hecho de que sean los propios usuarios los que aporten sus vídeos (que previamente han de estar publicados en lugares como Youtube, Metacafe, etc.) aporta un valor extra al proyecto, en la medida en que el conocimiento que ellos aportan se rige por una ley de oferta y demanda desprovista de condicionantes externos. Me refiero a que los tutoriales enviados al sitio web no responden a intereses comerciales, ni a una selección que siga una escala vertical, sino simplemente a las necesidades de una masa abstracta de usuarios de la Red. Por otro lado, resulta interesante que todos los tutoriales sean en vídeo, puesto que el formato puede resultar especialmente productivo a la hora de explicar el funcionamiento de determinadas aplicaciones.

Además, Tutorial-lab cuenta con algunos métodos de organización de sus items bastante interesantes. Lo clásicos “últimos enviados” y “más visitados” siempre son una herramienta útil a la hora de tomar nuestras decisiones.

Finalmente, como todo proyecto destinado a servir de utilidad a los usuarios, el origen de este Tutorial-lab sigue los cauces naturales: un blog donde un usuario va colgando vídeos de tutoriales que encuentra por la red, una serie de comentarios de sus lectores pidiéndole una ampliación del proyecto y, finalmente, la idea de dar salida en forma de sitio web a la cada vez mayor cantidad de vídeos encontrados.

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Supermercado 2.0

30 Marzo, 2007, por

Es viernes y estamos a las puertas de una de esas semanas influenciadas por le periodo vacacional, de modo que entiendo que muchos de nosotros tenemos la atención dispersa. Por tanto, creo que hoy es un día ideal para retomar uno de los temas de los que más hemos hablado en este blog con cierto sentido del humor. Para ello les propongo que disfruten de esta parodia de la web 2.0, cuya autoría debemos atribuir a Lior de Whishood y a Gil de UrbanSeeder. Lo he encontrado en Ecuaderno. La cultura 2.0 aplicada al supermercado:


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Videolectures, un Youtube educativo

19 Marzo, 2007, por

Videolectures es una nueva herramienta que promete ser de gran utilidad para el mundo de la educación. Todavía en fase BETA. comienza a ser un gran repositorio audiovisual de clases magistrales, seminarios y charlas educativas. Tanto promete que amenaza con ser el Youtube de la educación, una suerte de macrositio web que aglutine la mayor cantidad posible de recursos de este tipo. Si la problemática de la propiedad intelectual lo permite, y les adelanto que pronto tendremos una firma experta hablando sobre el asunto en este blog, Videolectures acabará siendo un lugar de referencia en el mundo de la educación. Y fíjense que en este caso considero inncesario completar con la coletilla on-line

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¿Imaginan ustedes un archivo educativo potencialmente infinito y de escala mundial? ¿Se imaginan accediendo a él varias veces a diario para comprobar qué precedentes existen sobre un tema que se está investigando? No hay que realizar un gran esfuerzo imaginativo para llegar a concebirlo, está a punto de suceder.

A fecha de hoy, Videolectures ofrece las siguientes estadísticas: contiene vídeos de 86 eventos, 1042 autores y 1237 lecturas, lo que arroja un total de 1860 vídeos. Centrándonos en el terreno que nos cae más cerca, en este sitio web podemos encontrar 20 vídeos grabados en Vilanova i la Gertrú, durante la conferencia LEARNING’06. También contiene lecturas de algún que otro profesor español.

Para nosotros, profesionales del mundo de la educación asentados en España, Videolectures presenta el mismo problema que la mayoría de herramientas nacidas en el mundo anglosajón, adolece de falta de contenidos que no esté en Inglés o no hayan sido producidos en territorio de idioma anglosajón. Un problema representativo de la diferencia que la penetración de la Sociedad de la Información tiene en uno y otro mundo. Un problema que encuentra su solución potencial en la consecución de la aldea global, pero que no encontrará su solución efectiva hasta que no nos esforcemos en formar una comunidad sólida primero y en potenciar nuestra presencia en la Red después.

A propósito. Debo citar el blog l’n't (Just another WordPress weblog about e-ducation) como fuente que me ha permitido descubrir Videolectures.

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Youtube y los problemas 2.0

8 Marzo, 2007, por

En cierto modo, uno de los servicios más populares (si no el más popular) de toda esta versión 2.0 de la Red es Youtube. Desde que Google se hiciera con la compañía que hacía sombra a su servicio de vídeos, por la nada desdeñable cifra de 1650 millones de dólares, varios son los debates que han surgido en torno al modelo de servicio que Youtube representa.

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La imagen ha sido tomada de Marketing.fm

El más destacable se deriva de la posiblidad que ofrece de que cualquier usuario pueda subir, siempre potencialmente, cualquier contenido a Youtube. De ahí surgen dos problemas, el primero de los cuales tiene que ver con la censura. Hace un par de días el gobierno de Turquía decidió bloquear el acceso a Youtube tras comprobar que alguien había subido un vídeo insultante a la figura del fundador de la Turquía moderna (algo que está considerado como un delito muy grave). Más allá del hecho de que el gobierno restauró el acceso al sitio en cuanto sus responsables aceptaron retirar el vídeo, y también del hecho de que resulta más bien fácil configurar un proxy para acceder a un sitio vetado, la realidad es que la censura está ahí y es un problema a considerar. Como lo es la censura a Blogger y Wikipedia en China.

El otro problema que le ha salido a Youtube tiene un alcance mucho más global, y desde luego no hay unas posiciones tan claras como en el caso anterior. Mientras la BBC decide colgar tres de sus canales de televisión en Youtube, hay quien obliga a la compañía a retirar los vídeos de los programas de televisión que algún usuario ha colgado para el disfrute del resto. Por ejemplo Telecinco, que acaba de obligar a Youtube a retirar el vídeo de la última emisión de Los Serrano. Es cierto que el vídeo revelaba detalles del desenlace de la teleserie antes de que fuera emitida, pero resulta curioso que las televisiones amenacen con tomar medidas legales si encuentran sus programas más valiosos en Youtube al tiempo que hacen uso de algunos de los vídeos más vistos en este mismo servicio para sus programas de zapping.

También hay quien quiere evitar este tipo de problemas a toda costa. Es el caso de Niklas Zennstrom y Janus Friis, fundadores de Joost. Como se suele decir en mi tierra, este par de cracks de los negocios digitales fueron cocineros antes que frailes: primero fundaron Kazaa, y de esa experiencia acabaron con los bolsillos llenos de dinero y el buzón de correo lleno de citaciones judiciales, y luego se inventaron Skype, un negocio con muchos menos problemas legales. Ahora están lanzando Joost, un servicio de televisión en Internet bajo demanda que, según anuncian, sólo servirá contenidos legales, a través de acuerdos con gigantes del mundo de la comunicación. Y parece que no les va nada mal, de momento han firmado un par de acuerdos muy rentables (con Viacom, por ejemplo).

Mientras tanto, a Youtube considera que los problemas surgidos a su alrededor son gajes del oficio, y se afana en seguir su escalada de negocio. En este caso lanzando una versión para móvil.

Como siempre, la cosa da para lanzar varias cuestiones al aire. Las que se me antojan más interesantes, sobre todo teniendo en cuenta la responsabilidad educadora que recae sobre la Universidad, es la siguiente: ¿debemos primar la protección de los derechos de autor sobre la innovación tecnológica y sus repercusiones sociales? ¿merece la pena plantear un profundo cambio de las leyes de propiedad intelectual? ¿es lícita la censura gubernamental en casos como el de Turquía?

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