Invertir en “Economía del Conocimiento”
Hoy quería hablar sobre un interesante artículo sobre Economía del Conocimiento que se publicó el pasado domingo en El País pero mi amigo Iñigo, que está muy aplicado en su blog, hace un resumen muy bueno sobre el artículo. Os animo a que le echéis un vistazo 
Los principales puntos de mejora que se comentan en el artículo y que también son mencionados por Iñigo son:
1. Gasto en educación e I+D: No estamos en una buena posición en Europa si nos comparamos con los países nórdicos, Francia, Alemania o Reino Unido. Es importante tener en cuenta que no sólo es necesaria la “apertura de cartera” por parte de las AA.PP., sino que se debe estudiar dónde meter el dinero y qué plan de acción debemos poner en marcha para que sea una auténtica inversión y no un “derroche” que no aporte un fruto para el futuro.
2. Universidades de alto nivel: Una de las mayores labores que podemos intentar mejorar es ampliar la cooperación entre las universidades, y no me refiero sólo al entorno dentro de un territorio en concreto. Necesitamos mayor colaboración con universidades europeas, americanas y asiáticas, fomentando el intercambio de profesorado y metodologías para aplicarlas en nuestro sistema educativo.
3. Número de licenciados en ciencia y tecnología: Creo que este punto es consecuencia del anterior. El alumnado tiene que estar motivado en sus años de estudios. Si impulsamos el sistema educativo con lo planteado anteriormente y con una implicación por parte de las empresas por participar en la generación de nuevos profesionales en ciencia y tecnología lograremos aumentar el porcentaje de nuevos trabajadores del conocimiento.
4. Atracción de estudiantes y profesionales extranjeros: No cabe duda que tenemos un entorno muy atractivo para que cualquier alumno o profesional quiera venir a estudiar aquí. Poco a poco, iniciativas como el Programa Erasmus o entidades como Ikerbasque, por ejemplo, intentan lograr ese objetivo. Quizá el mayor esfuerzo que podemos realizar es ofrecer a los potenciales profesionales un entorno competitivo para poder desarrollar todo su potencial.
El artículo da para generar mucho debate y seguro que hablaremos sobre él en el futuro, con la esperanza de que algunas ideas lanzadas entre tod@s puedan dar algún fruto interesante.
Tags: economía del conocimiento, estudiantes, ID, licenciados, profesionales, universidades
Sindicación
2007-04-07 a las 11.51 am
El diagnóstico es claro. Repetido en todos los estudios. Asumido por los que intentamos preocuparnos sobre este tema.
Pero, ¿qué hacer? No sólo éso, ¿qué hacer a corto plazo? (aparte de comentar el diagnóstico. Invertir en educación, por ejemplo, es necesario, pero tendremos que esperar mucho para tener resultados, para invertir tendencias, para que el diagnóstico cambie.
Personalmente, lo que creo es que habría que hacer (en la terminología de Carlota Pérez, Ver sección de Eventos) es cambiar los “mapas mentales” de unos cuantos.
¿De quién? ´¿Quién puede hacerlo? ¿Cómo hacerlo? son cuestiones relevantes y difíciles. No basta con tener razón; hay que conseguir que te la den.
2007-04-10 a las 12.53 pm
Totalmente de acuerdo con el cambio de los “mapas mentales” de much@s de nosotr@s, Ricard. Aunque suene repetitivo creo que tenemos bastante que aprender de Escandinavia en ese sentido, por poner un ejemplo interesante de analizar.
La unión (real) de la triple hélice Universidad-Empresa-AAPP es un paso que debemos y necesitamos dar en muchos aspectos: empresas involucradas con el desarrollo de los profesionales desde su etapa universitaria, profesionales (docentes y no docentes) con ganas de mejorar el sistema educativo, apoyo de las administraciones públicas para fomentar clusters de conocimiento en torno a esa premisa, etc.
Si existe una creencia y un compromiso real en albergar un futuro más enriquecido de conocimiento, entre tod@s podremos conseguirlo.
Un abrazo y gracias por tu comentario.