Industria y Servicios

Como en el anterior post, en este, vamos a analizar el avance del séptimo objetivo:

La meta de este objetivo es "garantizar la sostenibilidad del medio ambiente".

Para alcanzar la sostenibilidad del medio ambiente es fundamental que los recursos naturales se utilicen de forma inteligente y que se protejan los ecosistemas complejos de que depende nuestra supervivencia. Debe tenerse en cuenta que, la sostenibilidad no podrá lograrse con los modelos actuales de consumo y uso de recursos. Los suelos se están degradando a un ritmo alarmante. Las especies vegetales y animales están desapareciendo a un ritmo sin precedentes. Los cambios climáticos están provocando una elevación del nivel del mar y acrecentando el peligro de sequías e inundaciones. Se sobreexplotan la pesca y otros recursos marinos.

La superación de estos y otros problemas ambientales hará necesario prestar una mayor atención a la situación de los pobres y establecer un nivel de cooperación mundial sin precedentes. Las medidas adoptadas para detener la destrucción de la capa de ozono son muestra de que es posible avanzar siempre que exista voluntad política para ello.

1. Meta: Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales e invertir la pérdida de recursos del medio ambiente.
   - Los bosques desaparecen más rápido en las regiones más pobres.
   - Hay más zonas protegidas, pero la pérdida de especies y hábitat continúa.
   - La eficiencia energética ha mejorado, pero no lo suficiente.
   - Los países ricos producen la mayoría de los gases de efecto invernadero.
   - Se han reducido drásticamente las sustancias que agotan el ozono.
2. Meta: Reducir a la mitad para el año 2015 el porcentaje de personas sin acceso sostenible al agua potable y al saneamiento básico.
   - El acceso al agua potable ha mejorado en todo el mundo.
   - La mitad del mundo en desarrollo no dispone de saneamiento mejorado.
   - Las políticas deberán centrarse en los habitantes pobres de las zonas rurales y de los tugurios urbanos.
3. Meta: Haber mejorado significativamente para el año 2020, la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de tugurios.
   - En el mundo en desarrollo la población urbana está a punto de superar a la rural.
   - Las mejoras urbanas no son suficientes para hacer frente al creciente número de habitantes de tugurios.
   - Es necesario intensificar las medidas con las que ya se han logrado mejorar las condiciones imperantes en los tugurios.

Sin embargo:

Los bosques se están perdiendo a un ritmo de 6 millones de hectáreas anuales, debido a la tala selectiva y otras intervenciones humanas.

Las emisiones de gases de efecto invernadero han provocado que la temperatura global del planeta se haya incrementado 0,74 ºC desde principios del siglo XX hasta ahora. Si no se llevan a cabo acciones más drásticas, la temperatura global del planeta podría aumentar hasta los 2º C este siglo, provocando un cambio climático brusco.
Es necesario que 1.600 millones de personas puedan acceder a un saneamiento adecuado de aquí al año 2015. Sin embargo, a este ritmo cerca de 600 millones de personas no tendrán acceso a fuentes de agua en buen estado. Un 88% de las muertes por diarrea en menores de cinco años las provoca la falta de un saneamiento adecuado. El umbral mínimo de uso de agua es de 20 litros por persona al día: 1.100 millones de personas en el mundo usan 5 litros al día, mientras que en Europa el promedio es de 200 litros al día.

¿usted qué opina?

La comunicación efectiva y afectiva de las emociones es un factor esencial en el desarrollo de la inteligencia emocional. En esta comunicación interviene no sólo el conocimiento de aspectos importantes del discurso (selección, valoración, exposición de ideas o sentimientos) si no todo el lenguaje no verbal que ayuda a que la persona que tenemos en frente nos comunique lo que siente y lo que piensa.

Pensaba estos días de final del curso escolar, en como sus protagonistas, alumnos, profesores y padres, pasan por momentos intensos a nivel emocional, en muchas ocasiones difíciles de manejar y veo la gran importancia que tiene la comunicación de las emociones.

Me contaban su experiencia una madre y un profesor de instituto.

La madre de una alumna de 15 años recibía en estos días la llamada de la profesora para que su hija fuera a ver el examen final que había suspendido.

En esa llamada la profesora aprovecho para decirle lo poco que su hija había trabajado y se había esforzado durante el curso, además de no prestar ningún interés por su asignatura.

La madre sabiendo que todo esto era en gran parte cierto, le comunicó a la profesora que una vez durante el curso, su hija había venido muy contenta porque ella le había destacado una habilidad que le hacia especial ante los demás compañeros de su clase, pero estas palabras no se volvieron a repetir en el curso.

La profesora se sorprendió porque no tenía idea de que, de alguna forma, sus palabras habían podido motivar a esta alumna.

Cuando fue a revisar el examen, al salir llamó a su madre y le dijo: "mamá, sí, el examen estaba mal pero ¡estoy flipada! no veas lo que me ha dicho la profe: qué voy a poder llegar a ser en la vida lo que me proponga, qué soy una buena alumna y que sólo tengo que esforzarme un poco más y el curso que viene sacaré la asignatura".

La madre volvió a llamar a la profesora para agradecerle las palabras que había dedicado a su hija, sintiendo no haber tenido esta conversación antes.

Tener la capacidad de percibir y conocer los indicadores que nos muestran cómo se siente la otra persona, cómo podemos motivarla son habilidades de la inteligencia emocional (Mayer y Salovey).

La conversación con el profesor de instituto me hizo reflexionar mucho a cerca de la necesidad de comunicar lo que sentimos.

Este compañero, un profesor comprometido y que ama la enseñanza, sus clases de matemáticas están llenas de magia, intentando cada día esa difícil tarea que es motivar a adolescentes; estaba algo desilusionado por la falta de interés y de esfuerzo de los alumnos en general, y dudaba un poco de su labor como profesor.

En los últimos días de curso le ocurrió algo muy inusual, había recibido una carta de los padres de una de sus alumnas en la que le agradecían "su dedicación en el día a día del curso escolar y por haber transmitido a su hija el afecto que ha hecho que cuando ella nos explicaba lo que hacían en la clase le brillasen los ojos de ilusión no solo por lo que aprendía sino por el modelo que usted representaba para ella".

Comunicar nuestras emociones facilita que nos presten ayuda cuando lo necesitamos, nos hace sentir mejor y hace que los demás también se sientan así.

¿Usted qué opina?