Son las 12.00 de la noche.

[La escena ocurre en el interior de una vivienda en una ciudad con universidad].

• - Mi niño, mi niño de terciopelo terminó el bachillerato. Está ya en la Universidad. Ha entrado en la Universidad. Aprobó la Selectividad con buena nota. Hoy ha salido de marcha.

Son las 1.00 de la mañana

- El niño de terciopelo empieza mañana el curso y yo no quiero que empiece el curso porque el botellón es malo y el niño de terciopelo está verde. En su curso habrá muchos chicos y muchas chicas. Y yo no quiero que tenga amigos porque el botellón es malo.

Son las 2.00

• El niño grande de pana está también en la Universidad. Querrá hacerse amigo del niño de terciopelo y yo no quiero que sean amigos porque el niño grande de pana hace el botellón y el niño de terciopelo está verde.

Son las 3.00

• El niño de terciopelo no ha vuelto todavía.

Son las 4.00

• No ha vuelto y el niño grande de pana estará con el niño de terciopelo. Estarán bebiendo.

Son las 5.00

• El niño de terciopelo estará bebido. Estará bebido también el niño grande de pana. Estarán juntos. Se harán amigos y yo no quiero que sean amigos porque en el botellón se bebe compulsivamente. Terminarán borrachos.

Son las 6.00

• Debería de dormirme. Pensaré de otra manera: El niño de terciopelo estará charlando. Es bueno que tenga amigos. Pero el niño grande de pana es terrible. Bebe mucho. Todos beben. El botellón es malo. Todos vomitan. Luego entran en la droga. Que sé yo. Hay pastillas que se llaman éxtasis. Venden porros. Pero el niño de terciopelo es joven, no está tan verde. No debo preocuparme demasiado. Aprenderá.

Son las 7.00

• El niño de terciopelo no ha venido aun. Dentro de un rato me voy a la oficina. Me voy a duchar. Vaya noche. El niño de terciopelo estará mal. Es terrible. Será alcohólico. Quién sabe, a lo mejor se hace drogadicto. No. El niño de terciopelo verde es sano. Tiene buena educación. Creo que se ha educado bien. El instituto y nosotros lo hemos educado. Pero los niños grandes de pana son malos. Saldrá de este lío. Tengo que ponerme en su lugar. El niño de terciopelo aprenderá. El botellón no debe ser como yo lo pienso. Se habrá divertido. Y eso es bueno. Pero, ¿y si se lía en asuntos extraños?. No quiero pensar lo que puede pasar. Son las siete y media. No ha venido. Me voy. Veré al niño de terciopelo verde después.

Son las 7.30

• Pero realmente, ¿es un niño?. Pero, ¿es un niño de terciopelo verde?

¿Se asocia el botellón con el alcoholismo, la drogadicción, la cirrosis hepática, la cárcel, la marginación social, la muerte?, ¿Es así?. ¿Cuáles son sus riegos?.